24.03.2020
|
Как создавать онлайн-курсы

Как перейти от офлайн к онлайн-обучению?

Как быстро организовать дистанционное обучение, не потеряв в качестве?
Автор статьи
Марина Литвинова
Директор по продукту EdMarket

Ситуация в мире такая, что перейти из офлайн-обучения в онлайн-формат хочется не быстро, а еще вчера. Идеальным видится сценарий, когда за один день/ночь получилось настроить все процессы, и можно проводить уроки удаленно для сотрудников компании, школьников или студентов, которые спокойно смотрят занятий из дома и получают те же результаты, что и при офлайн-обучении. 

Можно ли быстро выйти в онлайн? Да. Но это не значит, что, кроме экстренных мер, вам не потребуется долгосрочная стратегия. Представьте, что ваш ребенок упал и порезался. Что в этой ситуации вы можете предпринять? Промыть ранку, обработать антисептиком и заклеить пластырем. Оказать первую помощь. Но если ранка серьезная, такой помощи будет недостаточно. Придется обратиться к врачу, который распишет долгосрочное лечение. 

С переходом в онлайн примерно та же история. Есть меры, которые помогут здесь и сейчас (о них мы и поговорим в статье), но чтобы системно работать с онлайн-форматом, понадобятся более глубокие знания. 

Итак, как быстро организовать онлайн-обучение?

Учим востребованных специалистов на курсе «Методист онлайн-курсов». 

Шаг 1. Изучите онлайн-инструменты, которые вы можете использовать

Начните с тех, которые уже есть у вас под рукой. 

  • умеете пользоваться смартфоном? Тогда вы, скорее всего, сможете записывать короткие и длинные видео на телефон и отправлять их ученикам. Мой 9-летний племянник «стримит» эфиры гораздо лучше, чем я. Вряд ли что-то, что умеет 9-летний ребенок, не получится у вас. 
  • переписываетесь в мессенджерах? В них можно создавать группы и общаться с учащимися, отправлять в каналы в Telegram, WhatsApp или в закрытые группы ВКонтакте полезные ссылки, видеоматериалы и задания. Кроме того, там можно закреплять сообщения (например, с расписанием занятий или правилами обучения). В результате мы получаем простейшую образовательную среду. 
  • пробовали звонить кому-то в Skype или в Viber? Мой 70-летний свекр, общаясь по скайп, запросто проведет лекцию, развеселит аудиторию стихами или анекдотами, параллельно отправляя полезные ссылки в чат. По этому сценарию у нас и проходят семейные созвоны. 

Я уверена, что вам это тоже по силам. Например, в Skype вы можете вести занятия для небольших групп слушателей (10-30 участников), обмениваться идеями, проверять, как учащиеся усвоили материал. В качестве альтернативы попробуйте бесплатную версию программы Zoom, она удобная и интуитивно понятная. Бесплатный тариф позволяет проводить 40-минутные встречи. 

  • умеете работать с Google-документами? В них вы можете открывать доступ к материалам по ссылке, открывать файл для совместного редактирования и комментирования. 

Уже этих простейших инструментов хватит, чтобы быстро организовать занятия в онлайн. 

Шаг 2. Поддерживайте мотивацию слушателей учиться

Работая с аудиторией офлайн, вы видите глаза слушателей, можете оценить, насколько им понятен материал, насколько интересен, стоит ли дать новую тему или рассказать смешную историю, чтобы аудитория переключила внимание и немного передохнула. Как работать со слушателями онлайн-обучения? Вот несколько советов. 

  • «разрезайте» учебный материал на небольшие порции. Если в офлайне вы проводили 4-часовой тренинг, и он был успешен, то в онлайне за то же время ваша аудитория уснет за мониторами. Лучше «упаковать» учебный контент в 2 часовых вебинара и провести дополнительное занятие, отвечая на вопросы пользователей. Помните, что чем короче видеоролик, тем больше шансов, что аудитория (особенно неподготовленная к онлайн-обучению) его посмотрит. При обучении многим направлениям хорошо работают 10-15-минутные ролики, после каждого из которых учащийся получает практическое задание. 
  • во время длинных занятий или уроков делайте перерывы, чтобы провести опрос, разминку или викторину. Когда я выступала на одной из онлайн-конференций, я предложила слушателем найти 10 отличий на картинке. За 3 минуты, пока учащиеся ищут отличия, они отдохнут и переключатся на другой вид деятельности, а затем смогут с новыми силами вернуться к уроку. 
  • собирайте обратную связь. Можно попросить заполнить анкету в конце занятия. Можно, если осталось время, спросить «Что было самым ценным сегодня?» и дать слушателям высказаться. Вам пригодится любая информация о том, насколько комфортно ученикам, насколько легко они осваивают новый материал. А для учеников это ценный момент рефлексии.
  • организуйте задания на взаимодействие или групповую работу. Вы можете дать задания, которые слушатели выполнят, объединившись в минигруппы в Skype или Zoom. Можно вместе создавать конспект в Google-документе, сообща нарисовать интеллект-карту в Miro. Провести онлайн мозговой штурм. Любая из этих активностей поможет учащимся применить на практике новые знания, получить новый опыт. 
  • задавайте вопросы аудитории. Проводя вебинары или онлайн-встречи, каждые 10 минут полезно спрашивать, все ли понятно, задавать открытые вопросы слушателям, побуждать их высказываться в чате. Помните, что, устроив получасовой онлайн-монолог без возможности задать вопросы, вы теряете аудиторию. 

Шаг 3. Организуйте регулярное обучение

К любым изменениям нужно привыкнуть. В том числе к онлайн-обучению. Поэтому ваша задача — не только организовать занятия, но и регулярно напоминать, когда и где они состоятся. Для этого:

  • составьте расписание и прикрепите его файлом в чате или группе. Позаботьтесь, чтобы все учащиеся знали, где можно посмотреть расписание занятий
  • присылайте слушателям сообщения-напоминания. Подойдут е-mail-письма, сообщения в группе, личные сообщения. Например, если каждый вторник вы проводите занятия, в понедельник будет не лишним написать учащимся, что все по плану, прислать мотивирующую картинку, рассказать о том, что вы будете изучать завтра. 

Шаг 4. Узнайте больше об онлайн-обучении

Если онлайн-обучение для вас — не временный «пластырь», а инструмент для долгосрочного использования, полезно погрузиться в тему глубже. 

  • Почитайте книги о том, как эффективно учить онлайн. Практические советы, как вести вебинары, вы найдете в книге Мэттью Мердока, Трейона Мюллера «Взрыв обучения: Девять правил эффективного виртуального класса». Много полезного о переходе из офлайн в онлайн - в книги Джулии Дирксен «Искусство обучать. Как сделать любое обучение нескучным и эффективным». 
  • Много советов вы найдете в блоге EdMarket. Например, в статье «Как научить маму пользоваться WhatsApp?» на примере обучения родителей я рассказываю, как организовать занятия в онлайн-формате. 
  • пройдите обучение. Например, в EdMarket на курсе «Методист онлайн-курсов» мы подробно разбираем, как с нуля создать программу онлайн-курса, организовать обучение любой сложности и выстроить обучающую среду дистанционно.

Надеюсь, мои советы помогут вам организовать онлайн-обучение быстро и без головной боли.  

Что еще почитать?

Как создать программу онлайн-курса?

Химия вовлеченности: топ-7 катализаторов интереса на вебинаре

Лайфхаки для удаленной работы от команды EdMarket

Вебинары, которые могут быть вам интересны

Другие статьи

11.06.2021

Учебный проект VS реальный проект

Как выбрать проект для обучения? Записки студента EdMarket.

Читать →
10.06.2021

Как в 48 лет я получила профессию методиста и начала работать в онлайн-школе

История Ольги Дорониной, выпускницы EdMarket, которая стала методистом онлайн-проекта “Время ЧИТАТЬ”.

Читать →
08.06.2021

Что читать, когда ничего не клеится

7 проблем, которые помогут решить хорошие книги. Советы от тимлида методического отдела EdMarket Татьяны Блиновой.

Читать →
04.06.2021

Эксперт для онлайн-курса: как найти и обо всем договориться

Пошаговый план, как работать с экспертом, чтобы ваше сотрудничество стало долгим и приятным.

Читать →
03.06.2021

Как начинающий техадмин искал и нашел работу по профессии

История Юлии Гончаровой, выпускницы EdMarket, которая получила работу техадмина в онлайн-школе «Точка доступа».

Читать →
01.06.2021

Нужен ли в вашем онлайн-курсе стоп-урок?

Зачем и кому нужны стоп-уроки, учебные «шлагбаумы» или закрытая навигация в онлайн-курсе?

Читать →
К сожалению, по этому запросу ничего не найдено. Попробуйте другой запрос, и все получится :)